|
AKTUELLT:
Inbjudan till
Riksstämman!
Vi välkomnar delegater
från landets Waldorfskolors föräldraföreningar till SFWF’s rikstämma den 29 maj
på Annaskolan, Garpenberg. Anmälan senast den 26 maj!
På
programmet står en föreläsning om evolutionsteorier och utvecklingstankar, samt
fria diskussioner med aktuella ämnen i fokus så som Waldorfskolornas pedagogiska
egenart och hur vi föräldrar kan agera för bevarandet av denna i framtiden, med
anledning av bl.a. nya lagar och regler omkring lärarutbildningen i Sverige.
Tid:
10.00-16.00
För mer information gå in på
bloggen
http://sverigeswaldorfforaldrar.blogspot.com/
(kontakt via
tele ordf. Inger Eriksson : 073 6162440)
Mvh
SFWF´s nya styrelse!
Kort
om SFWF: Sveriges Fristående
Waldorfskolors Föräldraförening, SFWF, är en förening som funnits sedan 1993,
medlemmar i föreningen kan vara en Waldorfskolas föräldraförening eller
motsvarande som utser och sänder delegater till stämma. SFWF verkar bl.a. som
ett samarbetsorgan för föräldraföreningar, Waldorfskolefederationen och andra
organ som företräder Rudolf Steiners riktlinjer för Waldorfpedagogik. Stämmor
hålls med teman som berör aktuella frågor i det som händer i en Waldorfskola och
i Waldorfrörelsen i Sverige. Tips: Hör med er skola om den är medlem! Nya
medlemmar välkomnas.
TILL DIG SOM FUNDERAR PÅ
ATT BLI WALDORFFÖRÄLDER
FRÅN OSS SOM REDAN ÄR DET
Med vänliga hälsningar från
Föräldrarådet vid Örebro Waldorfskola 07/08
Föräldrarna betyder mycket i Waldorfskolan.
Att vara förälder i en Waldorfskola är förknippat med ett tydligt engagemang för
barnen och deras skola.
Samarbetet mellan oss föräldrar är av stor betydelse liksom förståelsen för
Waldorfpedagogikens bakgrund
och metoder. Därför är deltagande vid föräldramöten, föredrag och andra
evenemang av stor vikt.
Föräldraengagemanget i elevernas skolvardag är också av en
speciell natur. Den pedagogiska vardagen i Waldorfskolan är
sådan att eleverna behöver en hemmiljö som stöttar och
understödjer pedagogiken och skolarbetet. Detta sker på olika sätt
beroende på elevens ålder. Generellt kan sägas att fritiden bör
innehålla ett begränsat antal aktiviteter så att eleven får möjlighet
att vila i sig själv. Likaså bör TV- och datoranvändning begränsas,
mer ju yngre eleven är.
Som förälder har vi dessutom möjlighet att engagera oss på andra
sätt i skolan. Vi kan till exempel vara direkt delaktiga i en mandatgrupp som
har ansvar för någon funktion
på skolan. Det kan gälla en plats i skolans styrelse (stiftelserådet), i byggnadsstiftelsen eller
förtroendegruppen. Det finns ingen övre gräns för engagemang och delaktighet,
men vi vet att alla inte kan
eller vill arbeta lika mycket.
Vi bygger en skola tillsammans
Vi bygger en skola tillsammans inte bara för våra egna barn utan också för
framtiden. Många av oss som
varit Waldorfföräldrar några år, känner att vi lärt oss mycket under tiden. Det
är t ex inspirerande att skolan
verkar för en ekologisk livsstil, lär ut hantverk och skapar kultur med
eleverna. De antroposofiska
grunderna som pedagogiken vilar på ger också impulser till våra liv. Många av
oss har dessutom fått nya
vänner genom skolan.
Det aktiva föräldraskapet i skolan ger trygghet
och insyn och ett gott samarbete mellan
elever, lärare och föräldrar. Vi befinner oss på
så sätt i ett gemensamt sammanhang. Detta
sammanhang är en förutsättning för
Waldorfpedagogiken.
Flera av följande aktiviteter
förväntas vi alla delta i:
Föräldrautbildningen
Vid tre tillfällen, oftast under vårterminen, anordnas föredrag med
samtalsstunder om Waldorfpedagogiken
för köföräldrar. Har man inte hunnit gå på dessa innan barnet börjar i skolan,
så sker det samma läsår.
Denna introduktion är viktig för dig som förälder när du ska besluta om du vill
sätta ditt barn i
Waldorfskolan. Det är också en förutsättning att du aktivt väljer
Waldorfpedagogiken för ditt barn för att
det ska bli ett så bra samarbete som möjligt mellan dig och skolan.
Föräldramöten
Föräldramöten är viktiga för att skapa sammanhållning och ett givande samarbete
mellan lärare och
föräldrar i klassen. Det är också en trygghet för barnen att vi föräldrar vet
hur det är i klassen, vad de
arbetar med och at vi känner varandra. Föräldramöten hålls som regel en gång i
månaden, något glesare i
högre årskurser. Pedagogik, klassen arbete och sociala förhållanden står i
förgrunden på dessa möten.
Föräldrarådet
Föräldrarådet (FR) är ett forum bestående av minst två föräldrarepresentanter
från varje klass samt två
representanter från skolans kollegium. Vi turas om i klasserna att sitta med i
rådet, gärna en tvåårsperiod.
FR fungerar som en länk mellan de olika klasserna och kollegiet. Arbetet i
Föräldrarådet är både
inspirerande och viktigt. Här tas initiativ för samhörighet och solidaritet för
alla på skolan. Skolans
utveckling diskuteras och aktiviteter planeras. Möten hålls varje månad. Under
de år som våra barn går i
Waldorfskolan kan vi också delta i skolan genom att under en period engagera oss
extra i t ex skoltidningen
Johannabladet eller SFWF (Föräldraföreningarnas riksförening).
Städning och underhåll av skolan
Vi föräldrar städar skolans lokaler efter ett städschema som städgruppen
i klass 8 sammanställer. Fördelat på alla familjer brukar det bli 1-2
tillfällen per termin. Man städar då elevens klassrum och tillhörande
utrymmen efter anvisningar. Har man fler än ett barn på skolan, städar
man i regel endast för det yngsta. Förutom den praktiska vinsten med
städningen, så ger den också direkt delaktighet i elevernas dagliga miljö.
Det är trevligt att städa åt sina barn, vattna blommorna och rätta till
gardiner. Det är också trevligt för barnen att det är vi föräldrar som gör
fint åt dem i skolan.
Arbetsdagar
Vi medverkar också vid minst en av skolans årliga arbetsdagar. Arbetsdagarna är
förlagda utomhus, en på
hösten och en på våren. Då reparerar och underhåller vi skolans fastigheter i
samråd med kollegium,
vaktmästare eller kontaktperson från byggnadsstiftelsen Arken (fastighetsägare).
Vi städar också
skolområdet för säsongen, planterar, räfsar och äter tillsammans.
Basararbete
Basaren är en årlig tradition och hålls alltid lördagen före första
Advent. Basararbetet pågår gärna kontinuerligt under året i
klassen eller i arbetsgrupper. Grupperna är helt självständiga och
bestämmer själva hur de vill arbeta, hur ofta och om barnen ska
vara med eller inte. Vi har grupper som arbetar med trä, textil,
tillverkning av salvor och skapandet av de traditionella
pepparkakshusen. Det är fritt fram för initiativ. Mottot är
hantverk och kvalitet.
Basaren är som ett öppet hus dit alla är hjärtligt välkomna. Det är
också ett tillfälle då vi gärna vill visa upp skolan för allmänheten.
De pengar som Basarförsäljningen ger går till eleverna och deras
skolmiljö och förvaltas av Föräldrarådet.
Lästips
Michaela Glöckler (1994) En gemensam skolningsväg för lärare och föräldrar. SFWF
2003. |
