Läsåret
börjar med den traditionella upptaktsresan
för gymnasiet. Förra året cyklade vi under fyra
dagar från Askersund genom Tivedskogarna till Vänerns lilla pärla
Brommö.
Sedan
fortsatte läsåret med en tre veckor lång humanbiologiperiod som fick
sin praktiskt fördjupning i en ”Första Hjälpen” kurs som genomfördes
av Röda Korset.
Vid sidan
av de mer vanliga ämnena som matematik av sitt speciella inslag med
projektiva geometri och svenska med litteraturhistoria om realism
och naturalism, följde då, efter höstlovet en period i historia där
man belyste villkoren för uppkomsten av de mänskliga urkulturerna.
Inför
julen låg en period med saltets kemi i fokus: saltets härkomst,
dess roll i naturen, kristallisations- och lösningsfenomen och slutgiltigen saltets totalförstörning genom eld och elektrolys i
syra och bas. Ett roligt moment i denna kemiperiod är
odlingen av olika saltkristaller.
Under
våren följde det andra stödbenet i naturvetenskapen, fysiken. I
fysiken står mekanikens grundfaster lager i centrum, deras
fenomen, experimentell undersökning och beräkning.
Parallellt
med dessa teman under morgonperiodstid
(vi läser ett ämne under 3- 4 veckors block på morgonen) har klassen
under hösten haft ett nio veckors långt pass på eftermiddagen, där
eleverna fick följa ullens väg från bearbetning av otvättad ull via
tvättning, kardning, färgning, spinning och vävning till vackra
vävda textilier (se bilderna).
Efter det hade klassen bildämnet med konsthistoria som tema i centrum. Teori och
konstnärlig skapandet flätades då ihop.
Några
uppåtstickande händelser under våren 07 var en period i
konstnärligt silversmide och en skulptur-/snickeriperiod i trä och
förstås vår socialpraktik.
I år åkte eleverna i två veckor dels till
södra Tyskland och dels till södra England för att leva och arbeta på läkepedagogiskt inriktade behandlingshem.
Under våren
avslutades läsåret med en botanikperiod med en en veckas lång
”blomsterresa” till Österlen.
Där bekantade vi oss med några utvalda
växtfamiljer och deras egenskaper och representanter under
lektioner, ute i fält och med målarblock och pensel. Denna resa görs
i regel i samarbete med andra waldorfelever från Sverige och Norge.
För
övrigt pågick ett flitigt arbete utanför den vanliga skoldagen.
Eleverna tog
hela tiden på sig uppdragsarbete för att fylla klasskassan inför
nästa läsårs stora händelse: arkitekturresan.
»Läs
vad som händer
i
klass 10
»Läs
vad som händer
i
klass 12
Parzival
upptaktsresa