Nyfiken på Waldorfpedagogik?

Ett centralt mål är, att elever med helt olika begåvningsförutsättningar med god behållning ska kunna arbeta sida vid sida i sammanhållna klasser även under de sista skolåren. Varje elev ska känna sig respekterad som individ, för att på så sätt kunna respektera andra människor och sig själv. Eleverna i de högre klasserna leds att mer uttalat utveckla förmågan att tänka logiskt -kausalt och förstå abstrakta resonemang. Parallellt med detta ska undervisningen utveckla elevens förmåga att tänka i bilder och analogier, att kreativt finna uppslag, övergripande idéer, motsatser och förvandlingar. Undervisningen ska leda till att elevens tänkande blir till allsidiga kunskaper och objektivitet.
»läs mer ...

KLASS 1:

”Talet 1 är det största talet” fick barnen höra när vi började perioden. »läs mer...